viernes, 10 de diciembre de 2010
miércoles, 1 de diciembre de 2010
martes, 30 de noviembre de 2010
domingo, 21 de noviembre de 2010
Expedición de "dibujo en la cartuja"
El seminario del viernes fue diferente,llevamos la clase a la calle, fuimos a la cartuja y tuvimos que practicar y mejorar nuestras destrezas de dibujo ya que parecía que lo había realizado un chabal de 14 años.
Yo , no me considero hábil manejando el lápiz pero intenté dibujar el suelo de la cartuja , que me pareció interesante por las formas que hay hechas con piedras pequeñas.
La verdad es que dibujar en si no es mi mayor afición por no decir que nunca lo practíco pero cuando me acomodé en ese ambiente me fue grato, y me ha aportado una buena experiencia con el dibujo.
domingo, 14 de noviembre de 2010
Descubriendo otro tipo de arte,Land art
domingo, 7 de noviembre de 2010
Reflexión
EL pasado jueves nos tocó exponer tema a nuestro grupo , nosotros intentamos que la clase no aburriera pero de cierta manera tuviese gran contenido, utilizamos gran cantidad de imágenes y ejemplos para que la explicación teórica fuese más fácil de asimilar , que para mí es muy importante a la hora de estudiar entender bien lo que estoy estudiando.
Nuestro tema en concreto fue la percepción y los sentidos como base del aprendizaje, un tema que en realidad ha estado muy vinculado a nuestra educación y que hemos trabajado y estudiado en alguna ocasión.
Para mí es un tema importante ya que sin percepción y sin sentidos todo sería muy diferente no podríamos percatarnos de lo que ocurre en nuestra vida cada uno iría a su rollo y el mundo sería un caos, admiro muchísimo a personas con discapacidades como los ciegos, sordos… personas que afrontan el mundo cada día igual que las demás personas y quizás sepan vivir la vida igual o mejor que personas que no tengan sus mismos problemas.
He encontrado una historia que había escuchado anteriormente y creo que puede servirme para esta reflexión:
Dos hombres, ambos enfermos de gravedad, compartían el mismo cuarto semi-privado del hospital.A uno de ellos se le permitía sentarse durante una hora en la tarde, para drenar el líquido de sus pulmones. Su cama estaba al lado de la única ventana de la habitación.
El otro tenía que permanecer acostado, de espaldas todo el tiempo. Conversaban incesantemente todo el día, y día tras día hablaban de sus esposas y familias, sus hogares, empleos, las experiencias vividas durante sus servicios militares y los sitios visitados durante sus vacaciones.
Todas las tardes, cuando el enfermo ubicado al lado de la ventana se sentaba, se pasaba el tiempo relatándole a su compañero de cuarto lo que veía por ella.
Con el tiempo, el enfermo acostado de espaldas, que no podía asomarse por la ventana, se desvivía por esos períodos de una hora, durante los cuales se deleitaba con los relatos de las actividades y colores del mundo exterior.
La ventana daba a un parque con un bello lago. Los patos y cisnes se deslizaban por el agua, mientras los niños jugaban con sus botecitos a la orilla del lago. Los enamorados se paseaban de la mano entre las flores multicolores; era un paisaje con árboles majestuosos y, en la distancia, se divisaba una bella vista de la ciudad.
A medida que el enfermo cerca de la ventana describía todo esto con detalles exquisitos, su compañero cerraba los ojos e imaginaba un cuadro pintoresco.
Una tarde le describió un desfile que pasaba por el hospital, y aunque no pudo escuchar la banda, lo pudo ver a través del ojo de la mente mientras su compañero se lo describía.
Pasaron los días y las semanas; y una mañana, al entrar la enfermera para el aseo matutino, se encontró con el cuerpo sin vida del señor que ocupaba la cama cerca de la ventana, quien había expirado tranquilamente, durante el sueño.
Con mucha tristeza, avisó para que trasladaran el cuerpo. Al día siguiente, el otro señor pidió que lo trasladaran cerca de la ventana. A la enfermera le agradó hacer el cambio, y luego de asegurarse de que estaba cómodo, lo dejó solo.
El señor, con mucho esfuerzo y dolor, se apoyó en un codo para poder mirar el mundo exterior por primera vez. ¡Finalmente tendría la alegría de verlo por si mismo! Se esforzó para asomarse por la ventana... y lo que vio fue la pared del edificio contiguo.
Confundido y entristecido, le preguntó a la enfermera qué sería lo que animó a su difunto compañero describir tantas cosas maravillosas fuera de la ventana...
La enfermera le respondió que el señor era ciego y no podía ni ver la pared de enfrente. Ella le dijo...
"Quizás solamente deseaba animarlo a usted"...
Tal vez los sentidos sean muy importantes en nuestras vidas desde el momento de nuestro nacimiento pero por desgracia existen niños que nacen con problemas en su crecimiento y no pueden desarrollarse de igual manera que los demás niños, en clase realizamos una serie de ejercicios que pudieron ser muy divertidos pero en su lectura profunda significaban los distintos trastornos sensoriales que pueden ocurrirle a determinadas personas , fuimos nosotros que en principio no tenemos ningún problema y si nos tapaban los ojos y la nariz por ejemplo nuestro gusto no era tan eficaz.Quiero agradecer esta manera de “examinarnos” porque en realidad no es más fácil que empollar un tocho de folios, porque muchas personas son capaces de memorizar páginas y páginas y no entender nada pero de esta manera la información es más objetiva y nos hace entrar dentro del tema, es decir pensarlo.
También tiene una ventaja para los futuros docentes el empezar a exponer un tema y a trabajar y organizarse en un grupo, porque sin el conjunto esta exposición no hubiera sido igual, y nos ayuda a forjarnos en este mundo de la enseñanza.
sábado, 6 de noviembre de 2010
El seminario de ayer
Ayer , el curso de la clase fue un tanto diferente, comenzamos dibujando una flor y una casa , todos nosotros realizamos el dibujo muy similar ya que están asociados a las palabras educación y símbolo, es decir desde pequeños nos enseñan que es cada cosa y todavia conservamos ese símil.
La clase fue a más y realizamos un autoretrato con la ayuda de un espejo,este retrato será muy importante porque al final del curso tendremos que utilizarlo , nuestro profesor puso gran hincapié en que debemos guardar el retrato para posterior utilizarlo, yo creo que como la acticvidad anterior esta imágen será un símbolo,nuestro símbolo y tendra gran importancia ya que ese retrato recordará como nosotros un día nos dibujamos tal como creiamos que eramos,y como nos vimos en ese momento
La siguiente actividad fue un antiguo juego que todos habíamos jugado anteriormente pero que cambió su estructura,el juego fue similar al del teléfono roto pero en vez de intercambiar palabras ,lo que hicímos fue que el profesor nos sentó alineados horizontalmente y el primero de la izquierda realizaría un dibujo y los demás tendrían que ir viendo el dibujo del compañero de la izquierda con un espejo e intentar copiarlo
Aquí vemos la diferencia entre el primer dibujo y el último.
Proyecto Rip
Mi autor elegido fue Piero Manzoni , simplemente porque ojeando algunos artistas me pareció interesante algunas obras de este autor en concreto los globos , que hacen referencia a la inspiración del autor, en concreto "aliento de artista"
.jpg)
Esta imagen significa la inspiración en pleno apogeo,mientras otra obra en la que aparece un globo desinflado significando todo lo contrario a la anterior.
Elegí este artista principalmente porque sus obras pude llegar a comprenderlas mientras las de otros artistas no encontraba su intención .Los materiales que he utilizado son : un globo,una cuerda,silicona y una caja de madera.
También me gustaron otras obras de Piero Manzoni como la de los Huevos "sellados" y las líneas rectas, aquí dejo un enlace con su biografia ;http://www.pieromanzoni.org/SP/biografia.htm
lunes, 1 de noviembre de 2010
01/11/2010
El dia 26 del mes pasado algunos de nuestros compañeros realizaron la primera exposición del curso, a los cuales quiero felicitar por romper el hielo,su tema fue la historia del arte de la educación artística.
además de exponer realizaron una actividad para ponernos en lugar de un niño y la dificultad de hacer un dibujo ,(tuvimos que dibujar algo que nos identificase con la mano izquierda en el caso de los diestros y viceversa con los zurdos)
01/11/2010
Similar a la mano de arcilla realizamos un molde "a lo grande" para representar nuestra figura con ayuda del papel de aluminio:
01/11/2010
Durante las últimas clases hemos aprendido algunas actividades que resultan interesantes para realizar a los niños pero que también sorprenden a muchos de nosotros, lo primero que intentamos fue una mano de escayola similar a la nuestra en un molde de arcilla que realizó en clase nuestro profesor con la ayuda de una compañera, nosotros más tarde pusimos en práctica y que no salió del todo bien;
(primero realizamos el molde de nuestra mano con arcilla)
(rellenamos el molde de escayola y lo dejamos que endurezca)
(finalmente sacamos la mano del molde)
domingo, 17 de octubre de 2010
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